Připravovali jsme (se) na vstup do EU

Děkuji vám. Bylo to především nutné. (I nepřítele je dobré poznat. A EU navzdory svým četným nedostatkům nepřítel není.) Oldřichu, to, co byste napsal, by jistě bylo zajímavé.

To nadšení z Evropy, první dotace, to bylo opravdové nadšení. Ale jinak se vždy ve školách nadávalo, že se vše upeče odtrženě od praxe u zeleného stolu. Takže první pokusy ke spolupráci byly vítané . Názor, že je Evropa v pr....To uhodli. Ale je to zajímavé.

Velice zajímavý článek.

Zajímavé. Možná bych mohl napsat o zrodu posttotalitního neziskového sektoru v 90. letech, o pomoci od Sorose, o obstrukcích ODS, o nadšení prosadit občanskou společnost, v níž mají lidé plné právo se vyslovovat k čemu chtějí, pomáhat, kde chtějí a sdružovat se, jak chtějí.

Dodatek. Otázku k čítance, proč jsou tam právě tihle a ne jiní, lze klást vždy. A nejen u jedné čítanky. Problematika pedagogického minima, tedy výběru učiva, se řeší stále a není k vyřešení. Nějaká kritéria samozřejmě být musí. :-)

Děkuji vám za názory a pochvalu. Zuzko, čítanka byla taková nadstavba, vytvořili jsme si ji pro radost. Vybírali jsme své oblíbence, osoby významné, a to nejen v rámci EU. Taky je to Evropská čítanka, nikoli čítanka EU. Blanko, nemám důvod být zklamána. Nikdy jsem netvrdila, že vše, co pochází z EU, je úžasné. Příručky si napsali učitelé podle svých potřeb za peníze EU, nikoli pod jejím diktátem. Jano, připomněla jste mi někdejšího přítele astronoma. Obdivně vzhlížel k pedagogům, pravě: Jak to můžete dělat, vždyť se to nedá spočítat? Souhlasím s vámi. Pedagogika je pro mě obtížně uchopitelná, ač jsem ji také musela studovat. Ale jsem lingvista. A jazyk mívá své zákonitosti a strukturu. Ohlasy z praxe jsme měli dobré. Pro mě bylo důležité především to, že mě práce bavila, poznala jsem díky ní zajímavé lidi a nová prostředí.

Zajímavý článek. Oceňuji odbornost, důslednost a množství vědeckých materiálů, kterými byli vybaveni pedagogové aktivní v oblasti vzdělávání v letech zmíněných autorkou článku. Neměla jsem a nemám představu o tom, jak implantovali nabyté vědomosti náctiletým. Nepochybuji o tom, že mnozí uspěli, ale popravdě, jednodušší je studovat fyzikální chemii, chemii a matematiku, zde jsou zákonitosti, které žádná nařízení EU neovlivní.

Věro, asi tě zklamu, ne všechny příručky pod hlavičkou EU byly užitečné. Často jsme v nich na SŠ viděli zbytečně vyhozené peníze z fondů EU. Věřím, že ty tvoje byly praktické a ve výuce využitelné.

Báječný článek. Musím si ho přečíst na počítači až přijedu domů. Na tabletu mi to moc nejde.

Zajímavý článek o zajímavé a náročné práci. Líbí se mi výroky žáků o Evropě s různou mírou obsažnosti. Ale zajímalo by mě, odkud vzešly návrhy osobností, zařazených do Evropské čítanky. Z jednotlivých členských států, aby tam měly zastoupení?